简报的印发日期写在( )。

A.
报头的左下方

B.
报尾的右下方

C.
报头的右下方

D.
报尾的左下方
公文附件名称后标点符号的使用要求是( )。

A.
加冒号

B.
不加标点符号

C.
加分号

D.
加句号
( )是用于干部管理考核的一种专用文体。

A.
事迹材料

B.
述职报告

C.
简历

D.
总结
某某学院关于增加2021年人员编制的( )。

A.
计划

B.
报告

C.
申请

D.
请示
( )是新闻撰稿者为搜集新闻素材而进行的一项调查研究和访问活动,是获得新闻素材的主要途径。

A.
考察

B.
问卷调查

C.
跟踪

D.
采访
“接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示。”这句话反映了请示具有何种特性?( )

A.
强制约束作用,要求下级机关必须遵守与执行

B.
针对性

C.
强制回复的性质

D.
被动性
下列参考文献的著录格式正确的是( )。

A.
王健.建筑物防火系统可靠性分析[D].天津:天津大学.

B.
刘江.假如陈景润被量化考核.新华每日电讯,2004-03-12(7)[2004-04-04].http://sear-ch.cnki.net/ccnd/mainframe.asp?encode=gb& display=Chinese.

C.
王传昌.高分子化工的研究对象[J].天津大学学报:自然科学版,1997,53(3):1-7.

D.
杜纲.管理数学基础[M].天津大学出版社,2003:15-20.
科研项目申报书的核心内容是( )。

A.
研究内容

B.
分工安排

C.
研究目标

D.
研究方法
( )是党政机关、企事业单位、社会团体或个人向对方表示关怀、问候和安慰的一种书信。

A.
慰问信

B.
感谢信

C.
贺信

D.
贺词
公文的标题一般由( )组成。

A.
份号、密级标志、主题词

B.
抄送机关、版头、主题词

C.
发文机关名称、内容、文种

D.
版头、发文字号
体现沟通能力的行为动词,可以选用( )来表达。

A.
维护、测试、诊断、调试、修理、重建

B.
计划、组织、分配、参加、收集、管理

C.
调查、说服、沟通、宣传、访谈、建议

D.
指挥、主持、发起、处理、决定、监督
某事迹材料的开头部分写:“某某同志是某县国税局某分局副局长,他勤勤恳恳,爱岗敬业,廉洁奉公,无怨无悔,以其高尚的道德情操、勤奋踏实的工作、清廉简朴的作风展现了一个共产党员的精神风貌。”这属于( )开头的写法。

A.
落差悬念式

B.
基本信息呈现式与他人角度式的结合式

C.
基本信息呈现式

D.
理想信念式与他人角度式的结合式
学位论文引用专著时采用著者-出版年制来标注引文的出处,格式正确的是( )。

A.
“××××。”(页码:年份,姓名)

B.
姓名(年份:页码)认为:“××××。”

C.
姓名(页码:年份)认为:“××××。”

D.
“××××。”(年份,姓名:页码)
下列哪种情况不可以采用越级行文的方式( )。

A.
某市人民政府为适应现代化城市建设的需要,拟在原某林场内建一座具有一定规模的某市植物园,为此,决定向上级机关致文请求批准

B.
林业部致文某县林业局要求调查该县某处森林发生重大火灾的原因,该县林业局调查清楚后向林业部行文报告

C.
情况特殊紧急

D.
需要检举、控告直接上级机关
紧急公文应当根据紧急程度分别标明“特急”“加急”,其中电报应当分别标明( )。

A.
平急、加急、急件、特急

B.
特提、特急、加急、平急

C.
特提、急件、加急、平急

D.
特提、很急、加急、平急
不属于简报报头必需的构成要素的是( )

A.
简报的编号

B.
期数

C.
编发单位

D.
简报名称
既按照时间顺序列明自己的实习经历、项目经历等,又把自身所具备的优势、能力和应聘职位的主要要求结合起来的简历类型是( )。

A.
混合型简历

B.
时序型简历

C.
功能型简历

D.
多项型简历
不属于计划类的文种是( )。

A.
方案

B.
规划

C.
要点

D.
办法
下列数字的表述正确的是( )。

A.
10几岁

B.
汶川512大地震

C.
下午6点20分

D.
七、八十岁
下列句子没有语病的是( )。

A.
吴菲生性好动,像个野小子似的,为此,她没少受妈妈的训斥和挨骂。

B.
调低保送生的比例后,一些有体育、艺术特长的学生为了不能按原计划升入相关大学而四处奔走。

C.
建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。

D.
此次火灾虽然没有造成人员伤亡和公共财产损失,却给单位造成了极为不良的社会影响。
书信文书结束语的作用有( )。

用于表示行文结束

符合公文格式的要求

用来表示谦虚

对收信人表达良好的祝愿
根据请示的目的、性质和内容,可以把请示分为( )。

请求报告的请示

请求批转的请示

请求批准的请示

请求指示的请示
属于演说稿开场白的功能的是( )。

符合礼仪的要求

建立说者与听者的同感

打开场面,引入正题

相当于自我介绍
计划的特点有( )。

执行的约束性

明确的目的性

措施的可行性

科学的预见性
下面说法中,正确的是( )。

发文就是指本机关制成发往外部的文件

公文的结构就是指公文的组织构造

公文是一种特殊的应用文

公文形成的具体时间,通常以会议通过的时间或印发时间为准
事迹材料的标题一般有( )。

公文式标题

正副标题

文章式标题

他人角度式标题
请批函的结语,不可以使用的是( )。

妥当,请批复

特此函达

请审核批准

当否,请批示
如果是复函,要注意答复事项的( )。

单一性

针对性

明确性

肯定性
下列标题拟定得不正确的有( )。

关于成立××中心的请示

××分公司关于请求批准开发新产品的报告

××公司关于解决生产车间用地的请示

××县人民政府关于请求将××列为市级自然保护区的请示报告
请示的单一性体现在( )。

主送机关的单一性

请求事项的单一性

行文机关的单一性

抄送机关的单一性
简历要最大程度地体现针对性,特别是教育背景、实践经历、实习经历等方面一定要突出与应聘职位的相关性。


简报正文的写法也与新闻的写法类似,但它们不是同一文种。


会议“纪要”一经下发,便对有关单位和人员产生约束力,要求有关单位和人员遵守、执行,有类似决定或决议的作用。


党政机关公文中的工作报告,主要用来汇报工作,向上级机关汇报某一阶段工作的进展、成绩、经验、存在的问题以及今后的打算,其性质与总结相同,属于事务性文书。


证明信是单位与单位之间、单位与个人之间,以及个人与个人之间礼仪交往的重要载体。


在工作中,完成了某个重点项目后,从“领导重视,精心组织;制定方案,分工负责;加强协调,形成合力;抓好试点,健全方案;狠抓落实,强化执行;总结提高,优化改进”等六个方面进行总结,这属于根据工作措施进行的总结。


一般来说,项目申报书中的研究背景或立项依据需要阐述项目的研究意义,分析国内外研究现状,并需要附上主要参考文献目录。


计划类文书必须包括结尾部分。


从整体来看,述职报告的结构一般由标题、称谓、正文和落款四个部分组成,其中称谓是必不可少的内容。


撰写纪要时,如何挑选出具有典型性的发言要点,是纪要成败的关键。


公文的书面性质很强,在表述严谨的同时,还要注意用词用语的书面性、庄重性,以体现公文的严肃性和权威性。


一般来说,科技项目申报书中阐述的研究重点是针对同类研究或同行而言的,而研究难点是针对研究自身而言的。


述职报告是考核相关人员是否称职的依据,所以,撰写时,要做到事无巨细、面面俱到。


“公元2020(年)”的汉字数字形式为“二〇二〇”(不写为“二零二零”)。


公文是在处理事务中形成并使用的文书。


纪要一定要按照会议讨论的先后顺序来写,以免不能反映会议进展情况。


按工作进展顺序进行总结,这是一种最主要、最常用的总结角度,常用于年度考核总结,便于对工作进行全面总结。


“保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。”这句话没有语病。


情况性通报主要用来向干部群众传达重要精神和告知重要情况,相当于告知性通知。


复函一般用“特此函复”作结。


工作总结的标题常常使用两三个并列短语,短语之间不用逗号,而是以空格或版面排列法来表示停顿。


开题报告的内容,一般包括课题的来源及意义,国内外研究发展现状,本课题的研究目标、研究内容、研究方法、研究手段和进度安排,研究方案的可行性分析,已具备的研究条件以及主要参考文献等等。


简报的按语是编发单位为了引导读者理解简报内容、了解编者意图而写的提示语。


省部级项目,一般是指国家科学技术部、国家发展和改革委员会、国家财政部、国家自然科学基金委员会、国家社会科学基金委员会下达的项目。


表彰性通报的结尾部分,也需要指出存在的不足,不能缺少,以体现实事求是。


“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“内部参考”“会议简报”等等,都属于新闻。


《国家行政机关公文处理办法》(2000)里面规定了13种公文文种,与现行党政公文相比,没有“议案”和“公报”这两个文种。


随着述职报告的广泛使用,述职报告也可用于考核各级各类工作人员履行岗位职责的情况。


事迹材料使用双行式标题(正副标题)时,正标题写明申请什么奖项的材料,副标题用短语或对偶句对事迹材料进行归纳、总结。


关系到请示是否得到批准的核心内容是请求事项。


天津大学是“985工程”、“211工程”大学。这句话的标点符号使用正确。


科技项目的创新点总是比较而言的,也就是说缺乏文献综述作为“参考依据”的话,就无法判断其是否具有创新性。


引用公文应当先引发文字号,后引标题。


公函的发文字号编排的位置,与其他公文是相同的。


总结的横式结构,是指按工作主体所做的工作、方法、成绩、经验、教训等逐层展开。


除上级机关负责人直接交办事项外,不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文,不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。


评判一篇总结质量的好坏,可以从形式和内容两方面进行评价。


去函是级别低的机关向级别高的机关提出公务事项所发出的函。复函是针对来函所提出的问题或事项答复对方所发出的函。


在请求批转的请示中,一般来说,是请求上级机关认可自己提出的意见、建议、办法和措施等,认可后,还得请求上级批转各有关部门执行。


通过编发简报,可以提供情况、借鉴经验、吸取教训,对工作有指导和推动作用。


请阅读以下材料并回答问题。(每小题2分)
1942年2月8日,毛泽东同志在延安干部会上作了题为《反对党八股》的讲演,节选如下。
党八股的第一条罪状是:空话连篇,言之无物。我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。为什么一定要写得那么长,又那么空空洞洞的呢?只有一种解释,就是下决心不要群众看。因为长而且空,群众见了就摇头,哪里还肯看下去呢?……长而空不好,短而空就好吗?也不好。我们应当禁绝一切空话。(以下略)
党八股的第二条罪状是:装腔作势,借以吓人。(以下略)
党八股的第三条罪状是:无的放矢,不看对象……许多人常常以为自己写的讲的人家都看得很懂,听得很懂,其实完全不是那么一回事,因为他写的和讲的是党八股,人家哪里会懂呢?“对牛弹琴”这句话,含有讥笑对象的意思。如果我们除去这个意思,放进尊重对象的意思去,那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。为什么不看对象乱弹一顿呢?何况这是党八股,简直是老鸦声调,却偏要向人民群众哇哇地叫。射箭要看靶子,弹琴要看听众,写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗?我们和无论什么人做朋友,如果不懂得彼此的心,不知道彼此心里面想些什么东西,能够做成知心朋友吗?做宣传工作的人,对于自己的宣传对象没有调查,没有研究,没有分析,乱讲一顿,是万万不行的。
党八股的第四条罪状是:语言无味,像个瘪三……现在我们有许多做宣传工作的同志,也不学语言。他们的宣传,乏味得很;他们的文章,就没有多少人欢喜看;他们的演说,也没有多少人欢喜听。为什么语言要学,并且要用很大的气力去学呢?因为语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可。第一,要向人民群众学习语言。人民的语汇是很丰富的,生动活泼的,表现实际生活的。我们很多人没有学好语言,所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话,只有死板板的几条筋,像瘪三一样,瘦得难看,不像一个健康的人。第二,要从外国语言中吸收我们所需要的成分。我们不是硬搬或滥用外国语言,是要吸收外国语言中的好东西,于我们适用的东西。因为中国原有语汇不够用,现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。例如今天开的干部大会,这“干部”两个字,就是从外国学来的。我们还要多多吸收外国的新鲜东西,不但要吸收他们的进步道理,而且要吸收他们的新鲜用语。第三,我们还要学习古人语言中有生命的东西。由于我们没有努力学习语言,古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故,这是确定了的,但是好的仍然有用的东西还是应该继承。现在中党八股毒太深的人,对于民间的、外国的、古人的语言中有用的东西,不肯下苦功去学,因此,群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传,我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。(以下略)
1. 1942年2月8日,毛泽东同志在延安干部会上作了题为《反对党八股》的讲演,其中揭示了党八股的( )大罪状。

A.
八

B.
六

C.
四

D.
十
2.根据材料,有些人喜欢写长文章,一定要写得那么长,又那么空空洞洞的原因是( )。

A.
下决心不要群众看。

B.
没有调查,没有研究,没有分析,只能乱讲一顿,造成空空洞洞。

C.
错误地认为文章写得长比写得短要好。

D.
长文章更能说明问题,表达更清晰。
3. 根据材料和工作实际,下列说法正确的是( )。

A.
党政机关文件写得“长”是一个文风问题,党政公文要短小精干,要有力度,不要长度,公文不能写得长。

B.
反对“空话连篇,言之无物”,不是说任何东西都以短为好,最不应该、最要反对的是言之无物的文章。

C.
文风问题的“空”,指的是空话、套话多。写公文时,要写实际问题,回答群众关切,不能空发议论,写作时,不能采用议论的表达方式。

D.
写文章、做演说等,主要写自身的工作、生活体会,真情实感,可以不从读者或听众角度来构思写作。
4. 学习语言的方法或途径有( )。

从外国语言中吸收通用成分。

向人民群众学习语言,做到语言的生动活泼,表现实际生活。

学习并使用古汉语中的典故,继承下去,以免典故语汇死亡。

学习古人语言中有生命的东西。
5. 撰写党政机关公文时,不能“语言无味,像个瘪三”,要写一些生动活泼切实有力的话,多采用抒情、描写等表达方式,以提高宣传的效果。( )

A.
对

B.
错