经济学上的“三驾马车”指的是什么？
A.出口
B.金融
C.投资
D.消费
中国政府推进“一带一路”策略的路线精神，是寻求推动中国与哪些大陆国家之间包括经济、政治与文化在内的全方位深入合作与长治久安，实现中国的和平崛起，最终实现世界不同文明之间的交融？
A.亚洲
B.欧洲
C.美洲
D.非洲
E.大洋洲
这门课建议具备的生存能力有哪些？
A.发展良好的人际关系能力，即具有良好的合作力。
B.了解整个世界，具全球化的视野和与世界不同文化、文明沟通的能力。
C.跳出思维的局限，即拥有创新力、独创力和批判性思考的能力。
D.懂得灵活运用新信息，即具有信息搜集、分析和解决问题的能力。
本章风险评估主要包括哪些？
A.自然风险
B.产品风险
C.经济承受能力风险
D.行业风险
对活在当下的建议是什么？
A.每一天当做余生的第一天
B.服从你的冲动
C.说了就要做，立刻去做
D.明天会更好
课程中讲到社团体验主要学到什么？
A.大局观和统筹调度的能力、临场应变和这种危机处理的意识与能力得到锻炼
B.学习怎样让一项活动从头到尾都能有条不紊地顺利进行
C.学习人员分工安排、活动资金筹措、活动物品购买、配置、活动进程场地安排等
D.成为问题的解决者
“筌”指的是什么？
A.捕鱼的竹篮
B.鱼和钓鱼的方法
C.粮草、装备
D.提供的信息、资源等
课程中介绍了哪几个角度了解自己？
A.从认知上切入
B.从思维方式上切入
C.从个性上切入
D.从潜意识反射上切入
建立感情账户有哪些方式方法和依据？
A.同理心，依据的是马斯洛理论。
B.依据周哈里窗理论。
C.成为聆听者，依据罗杰斯理论。
D.舒适的接触，依据的是恒河猴实验结果。
本课程介绍的理财方式有如下哪些？
A.保险
B.股权投资
C.银行理财
D.买房子
亲情与感恩体验活动，不只是做，还包括什么？
A.做后去反思
B.反思之后再看有哪些可以为父母去做的
C.不是象征性的、形式的，而是投入深入参与
D.做的过程中发现细节
生涯抉择的原则有哪些？
A.个性化
B.目标可操作
C.高薪
D.群体无害
面试时，需要注意哪些？
A.用具体的、量化的回答问题
B.善于发现和挖掘自己的优点
C.要有梦想，有抱负
D.敢于承认错误的勇气
课程中介绍了职业工作能力有哪六个方面？
A.工作搜寻
B.持续学习
C.自我行销
D.自我定位
E.资源掌控能力
F.职业规划
关于团队合作的描述，正确的是？
A.提倡单枪匹马
B.为了共同的目标，团队成员真诚合作
C.提倡独行侠
D.团队合作是利他利我的过程
课程中介绍了哪些压力管理方法和途径？
A.主动地向他人求助，构建一个支持系统
B.学会转移注意和平衡生活
C.学会自我观察，成为问题的解决者
D.培养兴趣和爱好，让自己动起来
E.帮助别人，快乐自己，提升自信
以下哪些属于立即行动的积极习惯？
A.对于想做的，马上就去做
B.立即行动才知道哪些是错的，哪些是需要修正的
C.在立即行动的例子中，这个习惯指的既是越南留学生，也指的是天中老师
D.失败了就放弃改变
4P指的是什么？
A.Price价格
B.Person顾客
C.Place渠道
D.Product产品
E.Promotion促销推广
事业境界的表现有：
A.不因为周末别人在休息在娱乐的时候而我还在工作是一种负担
B.完全是自己自觉自愿去做
C.不会因为加班加点而辛苦，而是感到快乐
D.不因为别人睡觉了而我还在工作是一种负担
我们怎样面对我们目前的职业生涯规划呢？
A.洞察市场需求
B.拥抱国家政策
C.读了什么专业就进行这个专业相关的职业生涯规划
D.确定胜任愉快的工作
- 第2部分
- 总题数: 20
这门课最重要的是什么？
A.
学习职业生涯规划的理论
B.
找到一份好工作
C.
学会精确规划自己的生涯
D.
了解自己、成为自己、成就自己
社会环境危机四伏，不包括如下哪项？
A.
粮食短缺
B.
世界性核威胁
C.
生物种类减少
D.
发展中国家贫困
濒死五阶段的顺序是什么？
A.
愤怒、否认、妥协（讨价还价）、沮丧、接受
B.
沮丧、愤怒、否认、妥协（讨价还价）、接受
C.
沮丧、否认、妥协（讨价还价）、愤怒、接受
D.
否认、愤怒、妥协（讨价还价）、沮丧、接受
课程中讲到中国职业生涯规划发展可以分为4个时代，以下哪一个不属于本课程所提的时代划分？
A.
生涯探索时代
B.
生涯启蒙时代
C.
生涯维新时代
D.
生涯转型时代
道德教育、艺术教育、人文教育主要偏重在以下全人生涯的哪个方面？
A.
心智
B.
知识
C.
心灵
D.
身体
以下哪一项不属于本课程讲的创业的5个特质？
A.
永无止境奋斗精神
B.
极强的承受能力，经得起挫折
C.
把握细节能力
D.
人际沟通能力
职业规划指的是什么？
A.
就业、职业、创业、事业与志业
B.
创业生涯
C.
职业生涯
D.
就业生涯
心中永远有一个“第二大学”，是什么意思？
A.
告诉我们怎么样去跟社会接轨
B.
我们现在就读的大学
C.
教授传统知识的大学
D.
自己理想的大学
课程中除了举例敬老院体验外，还举例了哪种类型的非营利组织？
A.
环保协会
B.
社区
C.
基金会
D.
慈善组织
濒死五阶段是哪位提出的？
A.
乔治·莱尔
B.
桑德斯
C.
库柏勒·罗斯
D.
卡尔·罗杰斯
体验式学习是什么？
A.
我看
B.
我听
C.
我学
D.
我做
课程结语中，引用了哪个概念？
A.
修身齐家治国平天下
B.
自立立人，自达达人
C.
必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身
D.
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
哪个国家推广采用中国传统数学教学方法？
A.
美国
B.
法国
C.
英国
D.
德国
积极生存习惯之感恩传承，最重要的特点是
A.
当别人帮助你，以后遇到类似的情况，也用实际行动帮助其他人。
B.
送锦旗等给帮助解决问题的人。
C.
随时随地口头表达感谢。
D.
等以后恩人的孩子长大了，再帮助他们。
课程中举例有位同学利用生涯电子档案把什么优势展现出来？
A.
可爱
B.
跳舞
C.
穿特大号衣服的个性
D.
漂亮
本课程讲到事业是达到一种什么境界？
A.
有自己的时间投入家庭
B.
把工作当成一种享受
C.
有自己的时间休闲
D.
有自己的时间度假
志业的心态，在本课程中没提到的是：
A.
感恩、惜福
B.
分享、信任
C.
乐观、积极
D.
自在、尊重
体验式学习作为教育理念，来源于美国哪位思想家？
A.
杜威
B.
马斯洛
C.
罗杰斯
D.
舒伯
信念的对象，下面答案错误的是哪个？
A.
某种观念
B.
某个人
C.
某种事物
D.
某种思想
生涯决策方法，正确的是？
A.
自然发生
B.
目前趋势
C.
让父母决定
D.
自己选择适合自己的
- 第3部分
- 总题数: 20
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念对象是某种思想、观念或事物，由信念情感、信念态度、信念行为来实践。
A. B.这是一门传统式学习的课程。
A. B.人生就像学校，有秋季班春季班，有上学期下学期，有寒假和暑假。
A. B.“授人以筌”的教育理念源自约翰•杜威。
A. B.“面”的故事，讲述的是“永不放弃”的积极生存习惯。
A. B.在进行生涯决策时，不应该考虑物质方面的。
A. B.职业生涯规划不是老师讲，同学记笔记，然后考试的一门课。
A. B.现在很多工作被机器或智能取代了，人类的工种越来越少了。
A. B.“进哈佛”的故事，是在介绍“创造价值”的积极生存习惯。
A. B.多赢是积极的生存习惯之创造价值的一种表现形式。
A. B.每天不得不去做，不得不去上班的工作，这还是职业。
A. B.营利组织体验的内容丰富，几乎同学们进行的所有与企业及实际工作有关的活动都可以归为营利组织体验。
A. B.国际事务体验只能到国外进行体验。
A. B.“父母给小女孩买粉红色脚踏车”的故事，是在讲“记忆”。
A. B.当女儿真正参与了亲情体验，对妈妈，少了抱怨，多了体贴和关怀。
A. B.躯体的生命有结束的时候，精神的生命是可以延续的。
A. B.价值观会随着年龄、境遇、环境和生涯发展的阶段的变化而变化。
A. B.压力刺激都是心理上的。
A. B.面试时，面对问题，只要自圆其说，表现得什么都懂，才会被聘用。
A. B.就业生涯阶段，是对个人的兴趣、价值观、能力和人格特质的探索。
A. B.