1
【单选题】（2分)
现今，指导国家课程实施、指引学科教育发展的纲领性文件是（ ）。
A.人才培养方案
B.教学大纲
C.课程标准
D.其余选项均不对
2
【多选题】（2分)
各个国家在选用教材的出发点是基本一致的体现在（ ）。
A.全国没有统一使用的生物学教材
B.初中和高中教材内容在选材范围方面相差不大，只是在知识的深度上有所差别
C.注重探究性实验和科学思维的培养
D.注意联系社会需要、生活实际和生产实际。
3
【多选题】（2分)
课程标准和教材之间的关系正确的是（ ）。
A.教材编写必须依据课程标准
B.教材是对课程标准的一次再创造、再组织
C.教材的编写和实验可以检验课标的合理性
D.教材是课程标准唯一的载体
4
【判断题】（2分)
课程标准的制定是我国基础教育阶段课程改革具有里程碑意义的重要事件。（ ）
A.对
B.错
5
【判断题】（2分)
目前义务教育阶段生物课程标准有2003版、2017版和2020修订版。（ ）
A.对
B.错
6
【判断题】（2分)
目前普通高中生物学课程标准已经使用的版本有2001版、2011版和2022版。（ ）
A.对
B.错
7
【判断题】（2分)
课程标准是教学、评价、教材编写和考试命题的直接依据。（ ）
A.对
B.错
8
【判断题】（2分)
教材内容的选择应符合课程标准的要求。（ ）
A.对
B.错
9
【判断题】（2分)
课程标准是一个最低限度的要求，是一个基本性的要求，这为编写多样化的教材提供了广阔的空间。（ ）
A.对
B.错
10
【判断题】（2分)
在最新版的课程标准中，初中和高中阶段的课程理念都统一为核心素养为宗旨。（ ）
A.对
B.错
1
【单选题】（2分)
在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程（Curriculum）是由“currere”一词派生来的，意为“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为（ ）。
A.课程是知识
B.课程是经验
C.课程是活动
D.课程是过程
2
【单选题】（2分)
下面关于中学生物学课程的有关叙述正确的是（ ）。
A.它是中学的一门选修课程
B.它是中学开设的一门综合课程
C.它是自然科学教育中一门重要学科
D.它是一门非技术课程性质的科学课程
3
【单选题】（2分)
中学生物学课程价值主要体现在（ ）。
A.面向全体中学生，课程的主要目的是提高中学生的生物科学素养。
B.面向大多数学生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程。
C.面向全体初中生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程。
D.面向部分高中生，课程的主要目的是为学生步入社会、择业、终身学习打基础。
4
【单选题】（2分)
下面关于生物课程标准的叙述正确的是（ ）。
A.它是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件。
B.它是国家制定的初中、高中阶段生物学课程的统一的最高要求。
C.它是对初中、高中阶段，生物学学习内容统一的具体详细的规定。
D.它是用一系列抽象的名词术语来描述学生的学习结果。
5
【多选题】（2分)
课程标准和教学大纲之间的区别正确的是（ ）。
A.课程标准主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果，而大纲则强调的是具体的学习内容
B.课程标准中的要求包括了认知、情感和能力三个领域，而教学大纲则主要侧重在知识方面的要求
C.课程标准对教材编写、教师教学和学业评价的影响是指导性的、弹性的，教学大纲在这些方面弹性不够
D.生物课程标准对于学习结果的描述都是可见的行为。教学大纲的描述则相对笼统。
6
【多选题】（2分)
下列描述正确的是（ ）。
A.中学生物学课程从性质上来讲属于学科课程。
B.中学生物学课程属于科学课程。
C.中学生物学课程具有技术课程的性质。
D.中学生物学课程属于选修课程。
7
【判断题】（2分)
1963年，由中央人民政府教育部编定了《中学生物学教学大纲（草案）》，结束了我国中学生物教学缺乏一个完善的教学大纲的状况。（ ）
A.对
B.错
8
【判断题】（2分)
“双基”指的是“基本知识、基本技能”，是前苏联的一种教学理念。（ ）
A.对
B.错
9
【判断题】（2分)
2001年教育部颁布了《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》，这是70年来首次颁布的课程标准。（ ）
A.对
B.错
10
【判断题】（2分)
2022年4月,《义务教育生物学课程标准(2022年版)》正式颁布。（ ）
A.对
B.错
1
【单选题】（2分)
在教学过程中学习的主体是（ ）。
A.教师
B.教师和学生
C.学生
D.其余答案不正确
2
【单选题】（2分)
中学生物学课程标准主要描述了（ ）。
A.学生在某一阶段学习的具体方法。
B.学生在某一阶段的具体学习内容。
C.学生在某一阶段的统一的探究和调查活动。
D.学生在某一阶段学习后的学习成果。
3
【多选题】（2分)
2022版义务教育阶段生物课程标准确定的课程目标主要包括（ ）。
A.生命观念
B.科学思维
C.探究实践
D.态度责任
4
【多选题】（2分)
2022版义务教育阶段生物课程标准认为的生物学的“生命观念”包括（ ）。
A.结构与功能观
B.进化与适应观
C.稳态与平衡观
D.物质与能量观
5
【多选题】（2分)
下列对于2022版义务教育阶段生物课程标准理解正确的是（ ）。
A.“生命观念”是对生命现象及其规律的认识或理解，是分析和解释生物学现象或问题的基本思想方法，指向“用什么想”。
B.“科学思维”是运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力，指向“如何去想”。
C.“探究实践”包括科学探究与跨学科实践，是获取知识、理解科学概念、体验探究实践过程、解决实际问题的方式和途径，指向“如何去做”。
D.“态度责任”包括科学态度、健康意识和社会责任，是在解决有关个人健康生活和社会发展进步实际问题中的自我要求与责任担当，指向“如何去用”。
6
【多选题】（2分)
生物学教师需要发现和选择课程资源，具体要做到（ ）
A.关注场地条件
B.关注耗材方面
C.关注人力资源方面
D.了解图书馆的资源
E.了解网络资源
7
【判断题】（2分)
2011年版课标确定的课程理念只有三个，即面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。（ ）
A.对
B.错
8
【判断题】（2分)
2022版初中新课标共有6大理念：核心素养为宗旨、课程设计重衔接、学习主题为框架、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展。（ ）
A.对
B.错
9
【判断题】（2分)
探究实践是生物学学科核心素养4个要素中独具生物学学科特点的维度，是生物学学科核心素养的标志和关键。（ ）
A.对
B.错
10
【判断题】（2分)
在新的教育形式下，发展核心素养意味着仍然不能将知识、能力和情感态度价值观三者割裂，而应该有机整合。（ ）
A.对
B.错
1
【填空题】（2分)
2020版高中新课标中必修课程包含2个模块，分别为___，___。
2
【填空题】（2分)
科学思维方法按思维的抽象程度分为：___、___和___。
3
【单选题】（2分)
自然科学主要的四个维度是（ ）。
A.定量化、观察、实验、科学过程。
B.精确测量、认真观察、精确实验、数据统计分析。
C.科学是一个知识体系、科学是一系列思维方式、科学是一套探究方法、科学要与技术和社会相互作用。
D.确认和表述问题 、提出假设、为检验假设寻找证据、得出结论。
4
【单选题】（2分)
2019年新冠病毒疫情爆发所涉及的生物学知识不包括（ ）。
A.国内目前上市的新冠疫苗主要有灭活疫苗、腺病毒载体疫苗和重组蛋白疫苗。
B.新型冠状病毒感染的肺炎的国际命名为“COVID-19”。
C.不同国家的基础不一样，防控理念不一样。
D.奥密克戎变异株是最后的一个变异株。
5
【多选题】（2分)
下列描述中正确的是（ ）。
A.“树叶是绿色的，叶片是由细胞组成的，细胞内有叶绿体。”是生物学事实。
B.“绿色植物可以进行光合作用。”是生物学概念。
C.以生物学概念为基础，抽象出来的关于生命本质的观点、思想，便形成生命观念。
D.结构与功能、物质与能量、稳态与变化、信息与调控、生殖与发育等都是生命观念。
6
【多选题】（2分)
2020版高中新课标中选择性必修课分别为（ ）。
A.稳态与调节
B.生物与环境
C.生物技术与工程
D.分子与细胞
7
【判断题】（2分)
新课标要求学生围绕概念构建大概念、重要概念、次位概念的金字塔式的内容体系。（ ）
A.对
B.错
8
【判断题】（2分)
2020修订版前言部分以习书记在全国教育大会上的讲话精神替代了2017版的十九大精神。（ ）
A.对
B.错
9
【判断题】（2分)
学业质量水平一是高中毕业生在本学科应该达到的合格要求。（ ）
A.对
B.错
10
【判断题】（2分)
生物课程标准给出的评价建议之一是评价方式采用多元评价方式。（ ）
A.对
B.错
1
【填空题】（2分)
请政府时期，生物学教材编写重要的编写依据便是《奏定中学堂章程》，又称___。
2
【填空题】（2分)
1933年出版的《复兴高级中学教科书生物学》的作者是___。
3
【填空题】（2分)
教材编制过程可以看做是对人类已有文化信息和知识材料的加工过程。它涉及以下三个连续的阶段：材料的___、材料的___、材料的___。
4
【单选题】（2分)
关于教科书的描述不正确的是（ ）。
A.教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整。
B.教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求。
C.教科书是学生学习的工具。
D.教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书。
5
【单选题】（2分)
人教版2019版普通高中生物新教材的特点包括（ ）。
A.渗透社会主义核心价值观，具有正确的政治方向和育人导向。
B.强调在坚定文化自信的基础上，树立人类命运共同体意识。
C.强调发展学生的学科核心素养，培养创新精神和实践能力。
D.其余答案均正确。
6
【多选题】（2分)
现代教材功能观包括（ ）。
A.材料式教材观
B.范例式教材观
C.建构主义教材观
D.文化母乳观
7
【判断题】（2分)
传统教材观是一种将教材神圣化，其功能就是单向传授知识。强调教师对其绝对服从的教材观。（ ）
A.对
B.错
8
【判断题】（2分)
全面学习苏联时期，高中生物教材《达尔文主义基础》主要讲授达尔文学说，将摩尔根的遗传学视为反科学的唯心主义学说不予讲授。（ ）
A.对
B.错
9
【判断题】（2分)
教材编写要强调与时俱进，取材新颖，体现时代特色。（ ）
A.对
B.错
10
【判断题】（2分)
教学评价的基本原则是要依据教学目标，兼顾多重目标，善用评价结果。（ ）
A.对
B.错
1
【单选题】（2分)
以下不属于人教版教材中实践探究类栏目是（ ）。
A.探究•实践
B.生物科学史话
C.与社会的联系
D.课外制作
2
【单选题】（2分)
以下不属于人教版教材中导学类栏目的是（ ）。
A.问题探讨
B.本节聚焦
C.思考•讨论
D.知识链接
3
【多选题】（2分)
生物教材分析的依据包括（ ）。
A.依据课程标准分析并确定教材学习目标
B.依据学科内容分析教材的教育功能
C.依据学生的原有水平和发展需求进行教材分析
D.依据现有教学环境进行教材分析
4
【多选题】（2分)
教材知识体系构建的模式包括（ ）。
A.概念辐射式
B.逻辑递进式
C.要点提炼式
D.问题引领式
5
【填空题】（2分)
“问题探讨”栏目在导入环节的应用方法有___、___、___等。
6
【判断题】（2分)
在进行生物教材分析时，只需要对教科书进行分析即可。（ ）
A.对
B.错
7
【判断题】（2分)
皮亚杰提出学生的认知结构总是在“同化”和“顺应”的基础上不断建构起来的。（ ）
A.对
B.错
8
【问答题】（2分)
如何培养新旧知识的迁移能力？
请输入答案
9
【问答题】（2分)
试举两例人教版高中生物必修教材中“问题探讨”栏目的内容。
请输入答案
10
【问答题】（2分)
人教版高中在旧教材中6种科学方法的基础上，新教材进一步完善了重要的科学方法。试举两例。
1
【单选题】（2分)
讲授河蚌出水管和入水管的位置，选用那种直观手段最理想（ ）。
A.标本
B.挂图
C.活的生物
D.模型
2
【单选题】（2分)
初中阶段主要学习的生物学内容是（ ）。
A.偏重感性的、比较浅显的，侧重生命现象的基础知识
B.偏重感性的，较多涉及生命本质的基础知识
C.讲述共性的，较多涉及生命本质的基础知识
D.讲述生物共性的，侧重生命现象的基础知识
3
【多选题】（2分)
探究性实验实施过程包括以下步骤（ ）。
A.创设情境，引发问题
B.充分分析，提出假说
C.设计实验，实施实验
D.分析结论，关注拓展
E.表达交流，质疑完善
4
【多选题】（2分)
根据课程标准的建议和实验的教学形式，人教版高中生物必修教材中的实验包括（ ）。
A.模拟实验
B.探究性实验
C.验证性实验
D.演示性实验
5
【多选题】（2分)
针对生物学事实主要教学策略有（ ）。
A.生物科学史教学策略
B.STSE教学策略
C.自主学习策略
D.问答策略
6
【填空题】（2分)
行为表述一般包括___、___、___、___四个要素等。
7
【填空题】（2分)
STSE 是研究___、___、___、___四者相互关系的系统科学。
8
【问答题】（2分)
以高中生物必修一节课教学目标的设定为例进行说明。
请输入答案
9
【问答题】（2分)
如何通过教学策略来进行“生物学原理”的教学？
请输入答案
10
【问答题】（2分)
试根据STEAM教育理念设计一个可行性教学项目。
1
【单选题】（2分)
讲授河蚌出水管和入水管的位置，选用那种直观手段最理想（ ）。
A.标本
B.挂图
C.活的生物
D.模型
2
【单选题】（2分)
初中阶段主要学习的生物学内容是（ ）。
A.偏重感性的、比较浅显的，侧重生命现象的基础知识
B.偏重感性的，较多涉及生命本质的基础知识
C.讲述共性的，较多涉及生命本质的基础知识
D.讲述生物共性的，侧重生命现象的基础知识
3
【多选题】（2分)
探究性实验实施过程包括以下步骤（ ）。
A.创设情境，引发问题
B.充分分析，提出假说
C.设计实验，实施实验
D.分析结论，关注拓展
E.表达交流，质疑完善
4
【多选题】（2分)
根据课程标准的建议和实验的教学形式，人教版高中生物必修教材中的实验包括（ ）。
A.模拟实验
B.探究性实验
C.验证性实验
D.演示性实验
5
【多选题】（2分)
针对生物学事实主要教学策略有（ ）。
A.生物科学史教学策略
B.STSE教学策略
C.自主学习策略
D.问答策略
6
【填空题】（2分)
行为表述一般包括___、___、___、___四个要素等。
7
【填空题】（2分)
STSE 是研究___、___、___、___四者相互关系的系统科学。
8
【问答题】（2分)
以高中生物必修一节课教学目标的设定为例进行说明。
请输入答案
9
【问答题】（2分)
如何通过教学策略来进行“生物学原理”的教学？
请输入答案
10
【问答题】（2分)
试根据STEAM教育理念设计一个可行性教学项目。