行为主义学习理论对于学习机制的论述不包括（）。
A.
强化
B.
模仿
C.
联想
D.
练习
职业兴趣类型不包括下列哪一个？
A.
艺术型
B.
研究型
C.
事业型
D.
社会型
SWOT分析法中S是指
A.
个人的缺点
B.
个人各方面可能拓展和创新之处
C.
个人的优点和成功之处
D.
个人的外在不利因素
和异性同桌画三八线属于与异性交往的哪个阶段出现的行为？
A.
异性热恋期
B.
友谊交往期
C.
崇拜长者期
D.
异性排斥期
在恋爱关系中总担心被伴侣抛弃或背叛的人，属于下列那种依恋类型？
A.
矛盾型依恋
B.
破裂型依恋
C.
恐惧型依恋
D.
回避型依恋
新闻自由、言论自由和生命自由发生冲突时该怎么办？
A.
生命自由和言论自由并不矛盾，我们不能为自己的言论自由去损害他人的生命自由
B.
新闻自由第一，为了保卫我说话的权利，不惜牺牲别人的生命
C.
言论自由第一，为了保卫我说话的权利，不惜牺牲我自己的生命
D.
生命自由第一，为了活下去可以放弃一切权利
SWOT分析法中S是指
A.
个人的缺点
B.
个人各方面可能拓展和创新之处
C.
个人的外在不利因素
D.
个人的优点和成功之处
SWOT分析法中T是指（ ）。
A.
个人的外在不利因素
B.
个人的缺点
C.
个人各方面可能拓展和创新之处
D.
阻碍个人发展的因素
当发现身边的同学有自我伤害的倾向时；我们应该怎样问？
A.
想自杀的人都有病对吧？
B.
你不会想要自杀吧？
C.
你最近心情不太好吗？
D.
你最近不开心的时候，有没有想过伤害自己？
危机发生后，下面哪方面不属于人们常常出现的心理反应？
A.
思维
B.
情绪
C.
认知
D.
行为
记忆术不包括哪个方法：
A.
谐音联想法
B.
关键词法
C.
位置记忆法
D.
抄写记忆法
生活分析法是由（ ）研发的。
A.
松原达哉
B.
巴甫洛夫
C.
弗洛伊德
D.
班杜拉
马勒提出的阶段发展顺序正确的是：
A.
个体分离-自闭-客体永恒-共生
B.
自闭-共生-个体分离-客体永恒
C.
客体永恒-自闭-共生-个体分离
D.
共生-个体分离-自闭-客体永恒
SWOT分析法中T是指（ ）。
A.
个人的缺陷
B.
个人的外在不利因素
C.
个人各方面可能拓展和创新之处
D.
阻碍个人发展的因素
中国人现在的自杀率是多少？
A.
2-3%
B.
22-23/十万
C.
7.8/十万
D.
15/十万
职业兴趣类型不包括下列哪一个？
A.
艺术型
B.
事业型
C.
研究型
D.
社会型
大学生应具备的五大资本中居于核心的是（ ）。
A.
社会资本
B.
物质资本
C.
心理资本
D.
人力资本
职业生涯规划的金三角不包括（）。
A.
自己与环境的关系
B.
自己的特质
C.
教育与职业资料
D.
自己的职业倾向
CREAM学习法中的C是指（ ）。
A.
有效
B.
投入
C.
创造力
D.
动力
E.
反思
1968年提出现代生命教育的是哪国学者？
A.
美国
B.
日本
C.
中国
D.
英国
克服拖延症的4D法不包括（ ）。
A.
每日决定
B.
立即做
C.
延迟反应
D.
授权
新闻自由、言论自由和生命自由发生冲突时该怎么办？
A.
生命自由和言论自由并不矛盾，我们不能为自己的言论自由去损害他人的生命自由
B.
生命自由第一， 为了活下去可以放弃一切权利
C.
新闻自由第一，为了保卫我说话的权利，不惜牺牲别人的生命
D.
言论自由第一，为了保卫我说话的权利，不惜牺牲我自己的生命
- 第2部分
- 总题数: 24
以下关于创造性的说法正确的是：
A.只有少部分人具有创造性
B.创造性不仅强调“新”，还要强调它的意义
C.创造性只关注“新”就好，无需强调产品对社会是否具有意义
D.人人都有创造性
成为创造性人才的关键因素是：
A.实践
B.信心
C.兴趣
D.责任心
以下关于“分手”的说法正确的是
A.分手初期要经常见面
B.失恋时有伤心难过的情绪是正常的
C.在期末考试的前夜提出分手是合适的契机
D.分手应该由两个人共同来决定
以下哪些是应对压力的有效资源
A.健康和锻炼
B.积极的信念
C.社会性技能
D.社会支持
安乐死的类型不包含
A.主动安乐死
B.医学安乐死
C.自主安乐死
D.被动安乐死
心理过程是指心理活动发生、发展的过程，包括：
A.意志过程
B.认知过程
C.思维过程
D.情感过程
人的生命由哪些因素构成
A.生物性
B.心理性
C.个体性
D.社会性
自主学习的特点：
A.更合理地安排时间
B.全盘接受专业知识
C.总是有清晰的学习目标
D.知道自己所学习的内容和学习方法
自我意识的差异包括：
A.自制力
B.三观差异
C.自我体验
D.自我评价
艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了记忆的什么特征：
A.前段、后段的记忆容易被保留
B.遗忘速度往往是先慢后快的
C.中段记忆容易被保留
D.遗忘速度往往是先快后慢的
空心病的形成原因大概有哪些？
A.价值观的教育的缺失培养除了精致的利己主义者
B.受西方消费主义的价值观的影响
C.一般来说，没有典型心理创伤，依恋，家庭问题等
D.基础教育的缺失：功利的应试教育，只关心分数忽视或放弃对人的培养和成长
心理资本包括
A.乐观
B.希望
C.韧性
D.自我效能
行为主义学习理论对于学习机制的论述包括
A.模仿
B.强化
C.联想
D.练习
以下应对危机的方式，正确的是：
A.暴饮暴食
B.喝酒
C.找朋友倾诉
D.寻找专业的心理咨询
以下关于记忆的规律说法正确的是：
A.中间材料容易遗忘，开头结尾的内容容易记忆
B.用脑过度会导致记忆效率降低
C.有意义能理解的材料不易记忆，无意义不能理解的材料容易遗忘
D.对有兴趣、爱好、需要的东西不易遗忘
下列哪些方面体现出了大学生活：
A.进入成年期，走进相对成熟的阶段
B.进行真正意义上的自主学习
C.进入未来生活的准备与实习期
D.磨砺自己的人品与学习专业知识
根据美国行为主义心理学家斯金纳提出的操作条件反射理论，“强化”的几种类型是：
A.不定比率式强化
B.不定间隔式强化
C.固定间隔式强化
D.固定比率式强化
根据美国行为主义心理学家斯金纳提出的操作条件反射理论，以下关于“强化”的四种类型，说法错误的是:
A.不定间隔式强化，在某一固定时段后强化第一个反应，如老师每次课上课前点名
B.固定比率式强化，在不定量的反应后提供强化刺激，比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定
C.不定比率式强化，在不定量的反应后提供强化刺激，比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定
D.固定间隔式强化，在某一固定时段后强化第一个反应，如老师每次课上课前点名
根据人类学家爱德华·霍尔确立的四种人际互动界限中，说法错误的是：
A.亲密的距离：0-0.5米
B.公众的距离：7.5-10米
C.个人的距离：0-0.5米
D.社交的距离：3.5-7.5米
发现周围的人有自杀倾向，应该如何做？
A.在私密的场合单独询问
B.如果心存怀疑，立即询问
C.如果那个人态度勉强、迟疑，要坚持询问
D.安排足够的时间去询问
E.要让那个人感到安全、可以自由地说
以下关于创造性思维说法正确的是：
A.创造性思维的出现往往伴随着灵感
B.创造性思维来自于创造性活动
C.创造性思维不完全是思维，它包含着思维与想象
D.创造性思维是分析思维与直觉思维的统一
“空心病”的主要表现
A.人际关系良好，需要维系在他人眼中良好的自我形象
B.强烈的孤独感和无意义感
C.缺乏支撑其意义感和存在感的价值观
D.症状上可能符合抑郁症的诊断，情绪缺乏、兴趣减退
自我效能感弱的人具备哪些特征
A.消极颓废
B.很好的自我激励
C.害怕挑战
D.不愿意设立目标努力
选择配偶要经历哪些阶段
A.激情阶段
B.角色互换阶段
C.刺激阶段
D.价值阶段
- 第3部分
- 总题数: 20
尽量接受别人的求爱，注意不伤害对方的面子，是心理成熟的表现。
A. B.与智力因素相比，非智力因素对智力发展过程而言更重要。
A. B.对方提出意见和要求，无条件地接受、妥协，是心理成熟的表现。
A. B.当孩子长大离家之后，夫妻可以很自然的重拾热恋时期的亲密感觉。
A. B.共生期（2-6个月）的婴儿只与母亲互动，对其他人则完全无视。
A. B.有效的希望必须是现实的。
A. B.压力只会对我们的身心产生负面影响。
A. B.做时间管理时，重要却不紧迫的事情应给予高度注意，它们往往与长期的战略规划有关。
A. B.转变情绪的有效的方式是改变行动。
A. B.依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
A. B.分手应当果断，不应拖延过久，反复无常。
A. B.幼儿时期自主感形成有问题的孩子长大后容易产生自我认同方面的困扰。
A. B.你可以既是乐观主义者又是悲观主义者，取决于所遇到的事件。
A. B.回避型依恋的幼儿完全不在意妈妈的行为，总能保持专注的状态。
A. B.压力与情绪没有关系
A. B.时间管理是为了帮助个体完全的掌控自己的生活。
A. B.与恋人约会前详尽细致的准备聊天内容和约会事项，是心理成熟的表现。
A. B.无论男孩女孩，在青春期阶段都有可能产生对年长异性的崇拜和迷恋。
A. B.在恋爱和婚姻中，包装自己以迎合对方的喜好和需要，是情感成熟的表现。
A. B.情绪是与生俱来的
A. B.条件刺激是指（ ）。
A.
由无条件刺激引起的自动的、无需学习的反应
B.
先前的中性刺激由于与无条件刺激联结而最终变成了能够引起条件反应的刺激
C.
条件刺激和无条件刺激形成联结后对条件刺激出现的习得性反应
D.
不需要经过预先学习就能够引起某种反应的刺激
下列哪种沟通方式属于积极的沟通？
A.
保持思维理智化
B.
沟通具体化
C.
沟通概括化
D.
避免非言语沟通
异性交往的四个阶段正确的顺序是：
A.
崇拜长者期、异性排斥期、友谊交往期、异性热恋期
B.
异性排斥期、友谊交往期、异性热恋期、崇拜长者期、
C.
异性热恋期、崇拜长者期、异性排斥期、友谊交往期
D.
异性排斥期、崇拜长者期、友谊交往期、异性热恋期
CREAM学习法中的C是指（ ）。
A.
投入
B.
有效
C.
动力
D.
反思
E.
创造力
大学生应具备的五大资本中居于核心的是（ ）。
A.
人力资本
B.
社会资本
C.
心理资本
D.
物质资本
当发现身边的同学有自我伤害的倾向时；我们应该怎样问？
A.
为什么有人觉得世界不够美好？
B.
你最近不开心的时候，有没有想过伤害自己？
C.
你不会想要自杀吧？
D.
有没有我能帮上忙的？
关于“生涯”的说法错误的是
A.
“生涯规划”就是“职业生涯规划”
B.
生涯是指一个人在自己一生当中所扮演的角色的综合的结果
C.
在中国，“生涯”中的涯是“生”命的气息，“涯”是边界
D.
“生涯”就是生活
职业兴趣类型不包括下列哪一个？
A.
研究型
B.
艺术型
C.
事业型
D.
社会型
SWOT分析法中T是指（ ）。
A.
阻碍个人发展的因素
B.
个人各方面可能拓展和创新之处
C.
个人的外在不利因素
D.
个人的缺点
克服拖延症的4D法不包括（ ）。
A.
每日决定
B.
授权
C.
延迟反应
D.
立即做
SWOT分析法中S是指
A.
个人的优点和成功之处
B.
个人各方面可能拓展和创新之处
C.
个人的缺点
D.
个人的外在不利因素
SWOT分析法中S是指
A.
个人的缺点
B.
个人的外在不利因素
C.
个人的优点和成功之处
D.
个人各方面可能拓展和创新之处
大学生应具备的五大资本中居于核心的是（）。
A.
心理资本
B.
人力资本
C.
社会资本
D.
物质资本
生活分析法是由（ ）研发的。
A.
弗洛伊德
B.
松原达哉
C.
巴甫洛夫
D.
班杜拉
制定目标时的SMART原则不包括（）。
A.
规定完成时间
B.
正面的
C.
具体
D.
可量化
职业兴趣类型不包括下列哪一个？
A.
研究型
B.
艺术型
C.
社会型
D.
事业型
下面哪些不是自杀危险的信号？
A.
做了自杀的准备，准备自杀工具
B.
关注死亡的信息，尤其是自杀的信息
C.
突然失恋
D.
伤害或杀死自己的威胁
E.
反复谈及自杀，谈及无助无望的感受
中国人现在自杀率是多少？
A.
15/十万
B.
2-3%
C.
7.8/十万
D.
22-23/十万
制定目标时的SMART原则不包括（ ）。
A.
正面的
B.
规定完成时间
C.
具体
D.
可量化
CREAM学习法中的C是指（ ）。
A.
创造力
B.
反思
C.
有效
D.
动力
面对失恋，错误的应对方式有哪些？
A.
持续意志消沉、自暴自弃
B.
挖掘挫折的积极意义
C.
从未来的视角看今天
D.
改变认知方式，乐观面对人生
和异性同桌画三八线属于与异性交往的哪个阶段出现的行为？
A.
异性排斥期
B.
友谊交往期
C.
崇拜长者期
D.
异性热恋期
- 第2部分
- 总题数: 24
以下属于“科学用脑”的是：
A.在白天学习了一整天之后继续熬夜复习
B.适当增加营养
C.不同性质的学习互相轮换
D.适当的体育锻炼
根据人类学家爱德华·霍尔确立的四种人际互动界限中，说法错误的是：
A.公众的距离：7.5-10米
B.个人的距离：0-0.5米
C.亲密的距离：0-0.5米
D.社交的距离：3.5-7.5米
行为主义学习理论对于学习机制的论述包括
A.强化
B.练习
C.模仿
D.联想
当代大学生的生命观主要有哪些？
A.生命品质观
B.生命责任观
C.生命独特观
D.生命存在观
E.生命超越观
下关于“自杀”的理解正确的是：
A.“自杀”是一种生物疾病，没有人可以阻止自杀行为
B.直接跟别人讨论“自杀”的问题不会导致其自杀行为的发生
C.有危机干预专家才能预防自杀
D.任何人都可以预防自杀的发生
以下关于“遗忘”的说法，正确的是
A.根据艾宾浩斯提出的“记忆曲线”，及时复习有助于保证良好的学习效果
B.艾宾浩斯是第一位对遗忘进行科学研究的心理学家
C.骨架支柱的内容容易遗忘，细枝末节不容易遗忘
D.根据艾宾浩斯提出的“记忆曲线”，遗忘的进程是先慢后快
时代对人们会产生影响，时代病有哪些？
A.偏执与愤怒症
B.孤独症
C.抑郁症
D.焦虑症
根据萨提亚的人际沟通理论，以下说法正确的是：
A.人们在面对冲突时通常会有讨好型、指责型、超理智型、打岔型几种处理方式
B.根据萨提亚的人际沟通理论，一致性沟通是一种有效的沟通方式
C.沟通的时候只需关注到情境，无需关注自我和他人的感受
D.沟通的时候不仅要关注到自我和他人，还要关注到情境
遭遇危机后，常见的危机反应有哪些？
A.自由随性
B.行为反常易失控
C.认知狭窄
D.情绪失调
自我效能感强的人具备哪些特征
A.为自己设立高目标并愿意选择困难的工作任务
B.为实现目标愿意投入努力
C.惧怕挑战
D.高度自我激励
以下关于“动机强度”与“学习效率”说法正确的是
A.动机强度与学习效率呈“倒U型曲线的关系”
B.动机强度越强，学习效率越高
C.动机强度过低或过高均会导致学习效率的下降
D.动机强度与学习效率是线性关系
人的生命由哪些因素构成
A.生物性
B.个体性
C.心理性
D.社会性
以下关于婚姻的特点，说法正确的是：
A.婚姻的心理基础是情感的亲密交融
B.性爱交往是健康婚姻中可有可无的元素
C.婚姻的生理基础是性的亲密结合
D.婚姻的社会功能是义务与责任的结合
人生命哪由三个因素构成？
A.心理性（精神）
B.情感性
C.社会性
D.生物性
以下关于SWOT分析法中的“T”解释错误的是
A.个人的缺点
B.个人的优势
C.阻碍个人发展的因素
D.个人各方面可能拓展和创新之处
下列哪些选项属于马斯洛的需要层次理论？
A.生理需要
B.心理需要
C.尊重需要
D.安全需要
人生发展过程中三个基础的素质是：
A.乐于创新
B.专业的素养
C.思想道德
D.个人人格
以下说法正确的是：
A.指责型的人在沟通时倾向于压抑自己，更在意他人的感受和环境的要求
B.讨好型的人在沟通时倾向于压抑自己，更在意他人的感受和环境的要求
C.超理智型的人在沟通的时候专注于环境的要求而忽略自己和他人的感受
D.打岔型的人在沟通的时候往往避重就轻，习惯躲闪，不愿意真正面对问题
提升自我效能的方法有哪些
A.适度的体育锻炼
B.利用专长迁移法解决问题
C.通过替代学习或模仿来提高自我效能
D.通过成功经验开发自我效能
智力包括哪些元素？
A.流体智力
B.预测智力
C.晶体智力
D.联想智力
以下关于压力的说法正确的是：
A.第一篇研究压力的论文是在1930年出现的
B.如果压力过大，人们对压力的反应机制本身会伤害身体
C.压力水平与工作绩效的关系是，压力越小工作绩效越高
D.长期压力过大会导致人的衰老
婴儿的依恋类型
A.回避型依恋
B.安全依恋
C.矛盾型依恋
D.破裂型依恋
大学阶段常见的心理危机类型有哪些？
A.生存危机
B.情感危机
C.学业危机
D.人际关系危机
以下关于创造性思维说法正确的是：
A.创造性思维来自于创造性活动
B.创造性思维的出现往往伴随着灵感
C.创造性思维是分析思维与直觉思维的统一
D.创造性思维不完全是思维，它包含着思维与想象
- 第3部分
- 总题数: 20
技能学习要解决的是会不会做的问题。
A. B.儿童游戏的过程，其实是在尝试学习如何与他人建立关系。
A. B.呼吸和冥想等放松训练，可以帮助释缓压力。
A. B.乐观、悲观都各有利弊
A. B.任何的情绪都有它存在的意义。
A. B.大学生的社会资本回答的是“你认识谁”
A. B.无论男孩女孩，在青春期阶段都有可能产生对年长异性的崇拜和迷恋。
A. B.乐观是一种归因模式，即用个体的、永久的、普遍性的原因来解释积极的事件，而用外部的、临时的、与情境关联的原因来解释消极的事件。
A. B.长时间的过度压力带来的身体反应与衰老过程是类似的。
A. B.马斯洛认为，人最基本的需要是安全需要。
A. B.压力的大小取决于我们对压力的认知。
A. B.一个好的产品和一个好的讲话，都在于表达和调动了他人的情绪和感受。
A. B.情绪会影响一个人的健康水平、人际关系和工作效率。
A. B.自我效能感简单地说就是信心。
A. B.时间管理是为了帮助个体完全的掌控自己的生活。
A. B.改变我们对事件的认知，是转换压力的有效方式。
A. B.情绪是与生俱来的
A. B.在恋爱和婚姻中，包装自己以迎合对方的喜好和需要，是情感成熟的表现。
A. B.与恋人约会前详尽细致的准备聊天内容和约会事项，是心理成熟的表现。
A. B.尽量接受别人的求爱，注意不伤害对方的面子，是心理成熟的表现。
A. B.- 第4部分
- 总题数: 2
小A是大一的学生，大学的上课形式和高中有很大不同，没有人每天早晨督促着起床上课，好多同学由于早晨起不来纷纷迟到或逃课，老师发现上课的人越来越少，遂决定每堂课上课前都点名并计入期末成绩，于是同学们纷纷不敢再迟到。
小A最近喜欢上了一位硕士研究生学长，学长很帅，待人又特别温和，特别优秀，是直接保送的硕士研究生，尽管学长平日要组织的工作非常多，但学习成绩依然十分优秀。学长的举手投足是那么的吸引小A，
小A默默在心里发誓要成为和学长一样优秀的人，首先，第一个目标就是“我一定要保研成功！！！”小A如此在心里呐喊着。马上就要期末考试了，绩点是保研中的一个重要因素，所以期末的成绩非常关键，想到自己一学期都没怎么认真听课，小A极其着急，为了让自己在短时间内能有大幅度提升，小A开启了白天学、晚上继续熬夜学的模式，担心自己落下的功课太多复习不完，小A一路都在不停地看新的内容，这样过了一个星期，小A感觉身体极度的疲惫，复习的进展却不理想，似乎还是什么都没学会......
请根据文章内容回答以下问题：
学习是人独有的心理现象，动物不具备
A.
错误
B.
正确
文中小A在白天学了一整天的基础上继续熬夜学习，是属于“科学用脑”的行为
A.
错误
B.
正确
文中小A太希望自己取得好成绩，希望自己在短时间内就有大幅度的提升，一直在不停学习新的内容而没有及时复习，导致复习效果不理想，可以用下面哪几种理论来解释：
A.动机强度过高导致学习效率下降
B.有意义能理解的材料容易记忆，无意义不能理解的材料容易遗忘
C.骨架支柱的内容容易遗忘，细枝末节不容易遗忘
D.根据艾宾浩斯提出的“记忆曲线”，遗忘的进程是先快后慢
文中老师每次上课前点名，学生们迟到率大大下降，是心理学家斯金纳提出的操作条件反射理论中的哪一种“强化”方式
A.
固定比率式强化
B.
不定间隔式强化
C.
固定间隔式强化
D.
不定比率式强化
文中小A为自己定下的“我一定保研”的目标是否符合“SMART”
A.
不符合
B.
符合