教育心理学 - 北京师范大学

1.单选题 (1分)
教育心理学是有关学习、教学、学生和（）的研究。
2.单选题 (1分)
在下列哪个因素导致的行为变化才有可能算作学习。（）
3.单选题 (1分)
莹莹将规则英语动词变为过去式属于（）学习。
4.单选题 (1分)
李老师对冲冲具有高期望，冲冲果然在期末考试中考出了一个好成绩。这一现象可以用（）进行解释。
5.单选题 (1分)
下面哪一个情境是皮亚杰理论中的同化的最清晰的例子？（）
6.单选题 (1分)
根据维果斯基的理论，下面哪项属于高级心理机能？（）
7.单选题 (1分)
根据维果斯基的观点，在人们的认知能力上存在着文化的差异，是因为（）。
8.单选题 (1分)
埃里克森的阶段论侧重于（）。
9.单选题 (1分)
中国科技大学少年班招收小于平均年龄的天才学生进行培养，这种体制属于（）。
10.单选题 (1分)
盈盈在学校中数学成绩很差，语文成绩非常好，按照多元智力理论，教师应当（）。
11.单选题 (1分)
教师的下列任务中哪项是在培养学生的实践能力？（）
12.单选题 (1分)
康康做选择题时看到第一个选项A很有道理，连后面的选项都都没有看就选A，结果选错了。他的这种学习风格最后可能是（）。
13.单选题 (1分)
在经典性条件作用的实验中，经过与食物多次结合出现，从而使狗狗分泌唾液的铃声，属于（）。
14.单选题 (1分)
根据斯金纳的理论，下列行为属于正强化的是（）。
15.单选题 (1分)
会出现扇贝效应的强化程式是（）。
16.单选题 (1分)
提供先行组织者主要是为学生后面的学习提供（）。
17.单选题 (1分)
加涅将学习过程划分为八个阶段，其中的概括阶段主要是指（）。
18.单选题 (1分)
强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学应促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的学者是（）。
19.单选题 (1分)
奥苏伯尔提出的两条教学原则是（）。
20.单选题 (1分)
根据维果斯基的理论，支架表示（）。
21.单选题 (1分)
维果斯基认为，学习本身就是社会性的，镶嵌在特定的文化背景之中。这种观点与（）是一致的。
22.单选题 (1分)
下面哪项是真正合作学习小组所不具有的要素？（）
23.单选题 (1分)
下面哪个选项与其他三个选项是不相同的？（）
24.单选题 (1分)
将语文课上习得的阅读技能用于其他课程的学习中，这属于（）。
25.单选题 (1分)
学生掌握了一元一次方程解题原理后，将其用于日常生活的不同情境中，如水费、电费和燃气费等的分段计价，或者用于行程、工程等方程问题的解决。这种现象最适宜用何种迁移理论加以解释？ （）
26.单选题 (1分)
下面活动中侧重于考察学习迁移能力的是（）。
27.单选题 (1分)
为中华崛起而读书，这句话当中的学习动机属于（）。
28.单选题 (1分)
在遇到学业困难时，不愿意向他人寻求帮助的学生通常持有何种类型的成就目标？（）
29.单选题 (1分)
若小明将其数学成绩不佳归因于缺乏数学天赋，那么根据归因理论，他最有可能（）。
30.单选题 (1分)
关于自我效能感理论，以下说法错误的是（）。
31.单选题 (1分)
可用于表达个人观念的命题如“勤能补拙”“知识改变命运”属于（）。
32.单选题 (1分)
学习“蔬菜”这个概念后，再学习“胡萝卜”与“白菜”两个概念，这属于（）。
33.单选题 (1分)
提到“看电影”，我们的头脑中会出现很多与它相关联的信息，比如购票、选座、入场、爆米花等。关于“看电影”的知识的表征方式是（）。
34.单选题 (1分)
某教师在讲“鸟”的概念时，既列举麻雀、乌鸦等能飞的例子，也列举鸵鸟、鸭等不能飞的例子，以使学生形成“会飞并不是鸟的关键特征”的正确观念。这位教师运用了（）来进行概念教学。
35.单选题 (1分)
下面有关心智技能与动作技能的描述不准确的是（）。
36.单选题 (1分)
菲茨与波斯纳（1967）提出的动作技能形成的三个阶段分别是：（）。
37.单选题 (1分)
技能学习中的高原现象（）。
38.单选题 (1分)
为了达到目的，有时会拉长与目标的距离，这一方法是（）。
39.单选题 (1分)
对于教师来说，如何激发学生的学习动机，这一问题属于（）。
40.单选题 (1分)
当你苦苦思索良久，却无法解出物理大题的答案，你决定先去吃饭，在去食堂的路上却突然灵光一现，这体现的是（）。
41.单选题 (1分)
某语文老师用“一匹大马跑进门里”的描述来帮助学生学习汉字“闯”。该教师的做法有助于引导学生利用（）。
42.单选题 (1分)
小宁在解题过程中，反复思考后仍无头绪，因此向教师寻求帮助，希望能够得到某种解题思路的提示。小宁的这种做法通常被称为（）。
43.单选题 (1分)
以下活动中最能够体现学习者使用元认知策略的是（）。
44.单选题 (1分)
开创两难故事法来研究道德认知发展的心理学家是（）。
45.单选题 (1分)
小明因要照顾生病的妈妈而没有完成家庭作业，小兰因贪玩漏做了一小部分家庭作业。根据皮亚杰的理论，处于自律道德阶段的儿童认为谁更应该受到教师批评？（）
46.单选题 (1分)
根据科尔伯格的理论，为赢得他人赞许或维持社会秩序而遵守规则的道德发展阶段处于（）。